Maria Montessori - O indivíduo em liberdade
Memória da Pedagogia - Mente e Cérebro - Ed. nº 3
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Esta edição é dedicada a Maria Montessori, conhecida por ter criado um método de educação com ambientes e materiais de ensino cuja eficácia está no respeito às fases de desenvolvimento cognitivo da criança. Montessori não foi originalmente uma pedagoga, no sentido que o termo adquiriu nas últimas décadas, mas uma médica que identificou em seu trabalho com deficientes mentais alguns elementos passíveis de serem extrapolados para a comunidade geral das crianças numa situação de convívio escolar. O "Suplemento Especial" tem por tema a obra de Comenius, filósofo do século XVII que formulou o projeto de uma "educação universal", do qual Montessori pode ser considerada uma continuadora.

Sumário

EDITORIAL

CRONOLOGIA

A FORMAÇÃO DE MARIA MONTESSORI
Pensadora italiana iniciou sua trajetória trabalhando com defi cientes mentais e teve papel fundamental nas reformas educacionais do século XX

VIDA EM EXPANSÃO
Maria Montessori se insere na tradição da pedagogia científica dos séculos XIX e XX, mas envereda por uma psicologia dinâmica de base vitalista, anímica e religiosa

O EMBRIÃO DO ESPÍRITO
Uma das contribuições mais originais de Montessori pertence ao âmbito da psicologia, com a criação de uma teoria do desenvolvimento infantil

O ARTESÃO E O COSMOS
A pedagogia de Montessori postula uma "supranatureza" com leis universais e um princípio vital que o homem segue num processo de "encarnação"

UM NOVO CONCEITO DE INFÂNCIA
A obra de Montessori se insere num amplo movimento no qual surgem uma psicologia da criança e uma educação que respeita o desenvolvimento infantil

ESPAÇOS DE LIBERDADE
No método Montessori, a sala de aula deve criar condições de realização autônoma e independente, com materiais motivadores do descortinamento do mundo cognitivo

O EXERCÍCIO DE AUTONOMIA
O agrupamento vertical, um dos elementos fundamentais do método montessoriano, favorece a conquista da independência através da vivência no grupo

RENÚNCIA À TIRANIA
O método Montessori vai além de uma propedêutica que apenas dá conhecimentos básicos para o indivíduo interagir com o ambiente, tendo como objetivo último a auto-educação

MONTESSORI NO BRASIL
As primeiras referências ao trabalho montessoriano no país remontam à década de 1910; movimento ganhou impulso nos anos 60, com os cursos de especialização para professores

SUPLEMENTO ESPECIAL - COMENIUS
Partindo de uma ética cristã fi nalista, o autor da Didática magna foi contemporâneo de Bacon e Descartes, tornando-se precursor da reivindicação do direito de todos os homens à educação

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